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【NEWS】024 2007/06/01
参議院文教科学委員会で、三上昭彦氏らが意見陳述
◆改悪案では、地方自治は育たない
５月３１日、参議院文教科学委員会では、午前中参考人質疑が行われました。与党側から京都市立堀川高等学校校長荒瀬克己氏、東京学芸大学教員岩田康之氏、川崎市教育改悪推進アドバイザー内藤宏氏、野党側から明治大学文学部教授三上昭彦氏が意見を述べました。堀川高校の荒瀬氏は、堀川の奇跡の本が売れていると、自画自賛しながらも、「学校教育法改正で新しい職ができるが、学校は鍋ぶた的組織の批判あるが必ずしもそうだと思っていない。教員は徹底して議論してこそモチベーションがあがる」と述べ、さらに「よい教育をするためには、教員の増、教育予算の増が必要」と強調しました。
また三上昭彦氏は、「３法案改正の最初に、教育基本法改正の趣旨をふまえてというのが入っている。中身を見るとあまりにも法が教育に踏み込みすぎではないか。本来の教育再生は、教育を創成していく。根源的な力を引き出していくことではないか。法改正は、子ども、教職員、地域、自治体、教育委員会の力を引き出すものではない」と３法案そのものについいて批判しました。続いて地教行法について「今の教育委員会制度は１９５６年にできたものであるが、２０年前、臨教審第２次答申で初めて、教育委員会が形骸化している。その再生と活性化は国民的課題であると政策課題にあがった。しかし、今回の改正案が、地方教育行政がその自主的かつ主体的な運営を推進することになっているのかいささか疑問である」と述べ、改正点についても具体的に「教育の地方自治の原則、教育委員会の基本理念について触れられていない。教育委員の研修に国や府県の力が強まると自治は育たない」と批判しました。「文部科学大臣の教育委員会に対する是正・改善の指示は、教育の地方自治の原則、地方分権への逆行であり、指導にとどめるべきだ」と強調しました。
この日も、首都圏、近畿の教職員、新婦人、子どもセンターの人々２０名が傍聴しました。まとめの議面集会で、傍聴者は、「野党の質問の時は、緊張感あるが、与党の時はまるでなれあいだ」「傍聴すると勉強になる。学力テストでたたかったことが、いきていると感じた」と感想を述べていました。
安倍内閣の暴走が続いている中、草の根のたたかいと、国会へむけての抗議要請行動、国会前での座り込み行動など、見える形の行動が大切です。本日の行動と、特に、午後６時３０分からの日比谷野外音楽堂を大きく成功させましょう。
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