2017年7月号 6月20日発売
◆特集 子どもたちの特別なニーズに寄り添う－通級指導の可能性－
小中学校の通常学級に在籍しながら「通級による指導」を受けている子どもたちは、この10年間で急増し、小学校で2.03倍、中学校で5.64倍となっています。さらに、中学校障害児学級の在籍者が増え続けるなかで、障害児学校高等部に進学する生徒が増えていると同時に、高等学校や専門学校を進路として選択する生徒も年々増加し、中学校障害児学級の卒業生の30％を超えています。
こうしたなかで、2018年度から高等学校でも「通級による指導」がはじまります。高校に在籍する特別なニーズを持った生徒たちが豊かな学びを獲得するために、制度として「通級による指導」を高校に位置付けることは意味あるとりくみです。しかし､高校現場では「通級による指導」とはいかなるものかについての経験・知識の蓄積は少なく、高校における特別支援教育の意義とあわせて､教職員の共通理解が大切になります。
本特集では、高校のみならず、小学校、中学校を含め、発達段階に応じて、特別なニーズを持った子どもたちの豊かな学びについて考えてみたい。
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特集 子どもたちの特別なニーズに寄り添う
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子どもたちの特別な教育的ニーズをどう理解し寄り添うか
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別府 哲
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16
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通級指導で大切にしたい子どもの変化
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大田義和
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20
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安心できる人間関係づくり
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永田吉康
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22
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「特別支援教育」で学校が変わる
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澤 篤子
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24
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特別なニーズを持った子どもとの関わり
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赤沼理恵
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26
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いろんな子どもの成長を見つめて
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鎌田ユリ
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28
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この時間があったからこその今
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江藤美保
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30
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発達障害のある子どもに関わって
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佐藤真理子
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32
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インクルーシブ教育の推進と通級指導の可能性
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土方 功
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34
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連載・シリーズ
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＜私の出会った先生112＞希望があると教えてくれた
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白神優理子
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2
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＜やってみよう憲法カフェ④＞家族と個人
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川上麻里江
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4
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＜世界の取材現場から見た日本76＞学校や学部は何のために新設するのですか？
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金平茂紀
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6
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＜保護者とのいい関係⑯＞発達障害の子どもの保護者との関係づくり
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楠 凡之
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8
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＜発達保障を考える⑩＞社会の発達をめざして
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丸山啓史
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10
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＜栄養教諭のお手軽レシピ㉘＞「ピーマンの肉づめフライ」
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猪瀬里美
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12
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＜一冊の本に出会う④＞同じ体験を相手の身になって
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横山眞佐子
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13
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＜4コマ漫画＞ 萩トモロ―の4コマ漫画
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萩トモロー
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14
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＜本との対話＞世界をとらえる言葉のちから
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岩崎朱実
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39
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＜子どもたちの生きる世界と向き合う＞ 整美委員会活動ガンバレー！
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原田典昭
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40
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＜シリーズ 改訂学習指導要領④＞改訂学習指導要領に見る 「国語力」を考える
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三輪民子
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43
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＜考えてみよう！ストレスとメンタルヘルス④＞ストレス関連の精神疾患②
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天笠 崇
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44
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＜名画に出会う88＞古賀春江 「窓外の化粧」
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堀尾真紀子
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46
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＜この映画 見ましたか？＞ 「ソロモンの偽証」
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吉村英夫
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47
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月刊クレスコ
