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 全教のとりくみ
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全教のとりくみ
重点要求に対する文科省の回答では、○「福島県内の学校等の校舎・校庭等の利用判断における暫定的考え方」は、子どもたちが受ける放射線量をできるだけ引き下げることをめざす考え方で、夏休みの終わる頃までをめどにして作成したので今後についてはさらに検討して示していきたい。○校庭の汚染された表土除去については公立と私立の差なく、関係１都６県に補助をする。○エアコンの設置については現行の補助制度で対応できるし、要望にも応えていきたいが、私学については枠組みがないので現在検討中である。○放射線量を計測する線量計は福島県内の学校に配布し、２週間に１回報告を上げてもらっている。○教職員の加配については４月以降行ってきている（４月２８日岩手・宮城・茨城・新潟の４県に４２４人、６月２４日岩手・山形・福島・茨城・栃木の義務制度に６０３人、岩手・宮城・福島の高校に５３人）。今後も万全な体制を取っていきたい。 文科省の回答に対して、「県教委の機能が低下している。表土除去の予算はあっても業者の選定ができないなど、まだ手つかずの状態。高校にも線量計は必要だし、将来的な健康被害も心配。高校への加配は少なすぎる」（福島高）、「グランドの表土除去は、費用の４分の１が実際には（私立）学校の負担となっている。全額公費でまかなってほしい。線量計はその場の、その時間の値がわかるものを」（全国私教連）、「『暫定的考え方』通知が福島だけでなく、全国の学校や地域に混乱を招いている」（茨城高）、「福島以外にもホットスポットがあり、親も教職員も不安。行政によっては文科省とは違う基準を出している」（埼玉）、「現場の教員が保護者にきちんと説明できる、わかりやすい文章を出してほしい。宮城の北部地域でも危険な放射線量値が出ている」（宮城高）など、現場の切実な要求を伝えました。 文科省からは「『暫定的な考え方』だけが強く出てしまったことは反省している」「線量の計測は実態にあったものにしていきたい」と再度回答がありました。最後に全教今谷書記長は、子どもたちにとって明日が見える措置を、一刻も早くとることを要求し、交渉を終えました。 《関連項目》 ■全教のとりくみ 【とりくみ】2013/7/3 「ふくしまの子どもにのびのびタイムを」思いっきり深呼吸して、思いっきり外で遊びましょう。福島の子どもたちの参加を募集しています 【とりくみ】2012/06/07 「ふくしまの子どもにのびのびタイムを」思いっきり深呼吸して、思いっきり外で遊びましょう。福島の子どもたちの参加を募集しています。 【行動】2012/03/16 被災地で「学校」と「教育」の意義を語りあいました 【大会】2012/02/18～19 父母・国民とともに憲法に立脚した民主教育を 全教第２９回定期大会を開催 【行動】2011/10/19 ＣＧＴ（フランス労働総同盟）から暖かい支援、子どもたちに本が贈られました。（９／３０） ■声明・見解・談話 【見解】2011/06/21 「安全神話」にもとづくエネルギー政策、教育政策の転換を求める ―原発事故における子どもの安全確保と教育保障要求を中心として、 全教見解を発表 【行動】2011/05/20 福島原発事故にかかわる子どもの安全確保と教育保障についての要求を文部科学省に提出 －福島県の実情を踏まえた文科省の対応を要求 
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【要求書】福島原発事故にかかわる子どもの安全確保と教育保障についての要求
